ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
Раньше вы были на одной волне,
а теперь ребенок закрылся, и любая попытка диалога вызывает лишь раздражение или вызывает агрессию
а теперь ребенок закрылся, и любая попытка диалога вызывает лишь раздражение или вызывает агрессию
Не хотите давить, но по-другому ребенок вас не слышит. Вынуждены повторять по 10 раз, чувствуя вину за постоянный контроль
Ребенок живет в гаджетах, а любые попытки ограничить экранное время превращаются в скандал
Прогрессивные методы не работают,
а старые – вы не приемлете. Ищете экологичный способ договориться, не подавляя личность
а старые – вы не приемлете. Ищете экологичный способ договориться, не подавляя личность
Вы хотите воспитать сильную и уверенную личность, которая видит в вас союзника, а не судью
ПРОГРАММА ВЕБИНАРА
ПРОГРАММА ВЕБИНАРА:
разберем психологию зависимости и вернем интерес к реальной жизни
Как оторвать ребенка от гаджетов:
научим ребенка слышать с первого раза и держать слово без давления
научим ребенка слышать
с первого раза и держать
слово без давления
с первого раза и держать
слово без давления
Как перестать быть «попугаем»:
вы узнаете, как сменить роль надзирателя на роль наставника
От контроля к поддержке:
выявим и уберем то, что подавляет личность и разрушает контакт
5 главных ошибок:
пошаговый план, как дома создать атмосферу, раскрывающую потенциал ребенка
От контроля
к поддержке:
к поддержке:
пошаговый план, как
дома создать атмосферу,
раскрывающую
потенциал ребенка
дома создать атмосферу,
раскрывающую
потенциал ребенка
Среда для успеха:
Альтаир Сатбеков
Педагог-психолог и автор современной методики воспитания подростков
Более 735 подростков прошли его программы трансформации и личностного роста
Провел 10 потоков наставничества по дисциплине, ответственности и самоорганизации подростков
Автор мужской программы «Ер бала – Ер жігіт» и куратор подростковых проектов
Куратор проекта МЦРЧ «САМО» Саидмурода Давлатова, тренер в подростковых лагерях
Спикер и наставник: проводил живые выступления и тренинги для аудиторий 500+ подростков и родителей и помогал семьям выстраивать контакт заново
Образование: Вроцлавская академия бизнеса, Международный университет Шерхана Муртаза (педагог-психолог)
Прошел путь от наемного сотрудника до генерального директора реабилитационного центра всего за 1,5 года
Отец двоих детей – знает, как работают эти методы в реальной жизни, а не только в теории
Альтаир – педагог-психолог и эксперт, который помогает родителям не потерять контакт с подростком. Его методика объединяет классическую педагогику с инструментами цифровой эпохи. Это помогает родителям заменить конфликты на диалог, а гаджеты превратить в инструмент развития личности.
кейсы:
- Авторитет: Альтаир стал для сына наставником и доверенным другом
- Осознанность: сын признал ошибки, развил дисциплину, начал помогать другим
- Итог: понимание ценности обучения, искренняя благодарность матери, стремление к развитию
- Отношения: отчуждение, агрессия, полное отсутствие взаимопонимания
- Состояние: безысходность матери, постоянные ссоры, «стена» обид
- Сопротивление: ребенок категорически отказывался учиться, воспринимая помощь как наказание
АЗИМА
- Ответственность: дисциплина, умение держать слово («сказал - сделал»), самостоятельная помощь по дому
- Роль в семье: забота о младших, открытое общение, отсутствие прежней агрессии
- Развитие: регулярный спорт, осознанный выбор окружения, целеустремленность
- Поведение: агрессия, драки, нецензурная лексика
- Дисциплина: лень, безответственность, зависимость от телефона, игнорирование просьб
- Отношения: скрытность, отсутствие диалога с родителями
- Окружение: плохие компании, сомнительный круг общения
АЙХАН
- Отношения: ушли конфликты, общение на спокойном уровене
- Честность и осознанность: сын признает свои ошибки и говорит правду
- Лидерство: старший сын стал примером для младших, берет на себя роль «взрослого» (разнимает братьев, организует уборку дома)
- Доверие: отец без колебаний отправил на обучение остальных сыновей
- Отношения: конфликты, «перепалки» и «огрызания» со старшим сыном
- Стиль воспитания: попытки отца подавить и «успокоить» силой, авторитарное давление
- Поведение старшего сына: демонстрация превосходства над младшими, провокация конфликтов, уход от ответственности, нечестность
- Эмоциональный фон: напряженная атмосфера дома
БЕКБОЛ
- Отношения: восстановление глубокой связи, Альтаир стал мудрым советчиком и наставником
- Личностный рост: Чингиз проявил самостоятельность и желание работать над собой
- Дисциплина и учеба: хорошая физическая форма, успехи в учебе
- Внутреннее состояние: появилось желание жить, радость и мотивация
КАРЛЫГАШ
- Отношения: сильное недопонимание и конфликты
- Стиль воспитания: тотальный контроль, авторитарная позиция («пусть будет так, как я сказала»)
- Состояние ребенка: подростковый бунт, нежелание слушать маму, отсутствие дисциплины
- Эмоциональный фон: тяжелое эмоциональное состояние, разлад в семье
Оставьте заявку и узнайте, как вернуть контакт с ребенком без крика и давления
